TALLER GRADO NOVENO ÉTICA 1 Y 2 SEMANA

GRADO 9 ÉTICA

COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED

“COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”

DOCENTE: Pedro J. Villamil                                                                             AREA: Ciencias Sociales

ASIGNATURA: Ética                                  GRADO 8 y 9                                                      

Tesis sobre el ser humano

(Llena los espacios vacíos con la palabra o palabras correctas)

1. El l ser humano es un individuo que___________________, no puede subdividirse porque es una_______________

2. El ser humano no sólo es un organismo biológico, sino también un ente (ser)_________________. Representa, por tanto, una____________________ _________________________

3. El humano no sólo es un in – dividuum, sino un in – summabile, es decir no sólo no puede partirse sino tampoco puede agregarse y esto porque no sólo es una unidad, sino también es una _____________.

4. Cada humano es un ser ________________________.

5. El humano tiene una _________________ propia, distintiva y exclusiva que lo dota de________________, es decir de un mundo interior, intimo, abierto para ella y oculto para los demás.

6. El hombre y la mujer son dueños de su intimidad hasta que deciden manifestarla a través del lenguaje, de la conducta o de la acción. Por eso que que el ser humano es__________________________________________, ya que éstos se basan en un querer y en un pensar íntimos.

7. Al ser dueño de sus actos – aunque estén mediados por el ambiente y los demás – el humano es también _________________ para elegir entre diversas opciones a su alcance.

8. El humano es a la vez libre y ______________________ de sus actos.

9. Al dar y manifestar su intimidad (acto de efusión), el ser humano expresa su________________y _____________________, la_________________y ____________________que le son características; ya que los seres humanos somos _________________, podemos pensar y tomar decisiones con base en las funciones intelectuales superiores. Aquí radica el potencial humano.

10 El ser humano posee el don de la______________y_____________________ .

11. El ser humano es dinámico: pude reflexionar sobre ________ e incluso enfrentarse ____________________.

Si misma

Consigo mismo

Unidad

No admite partición

Fuerza

Capacidad creadora

Inteligencia

Voluntad

Nuevo

Diferente

Libre

Responsable

Dueño de si mismo

De sus actos

Identidad

Racionales

Espiritual

Unidad físico – psíquica espiritual

Totalidad

Intimidad

Nuevo

Diferente

Actividad

1. Liste las principales características del ser humano.

2. Señale otras características atribuibles al ser humano.

3. Con los datos anteriores, escriban una definición del ser humano

4. Pasar la definición a una hoja de rota folio y, ya reunidos todos, exponerla al colectivo, en el orden señalado por el facilitador.

5. Como colectivo, identifiquen los elementos de coincidencia entre las distintas definiciones y abran una discusión sobre que es el ser humano.

6. Cada uno deberá de sintetizar los acuerdos.

1.2 La ética y La Moral

Cuando escuchamos las palabras “ética” y “moral”, a primera vista nos puede parecer que significan lo mismo, que son sinónimos.

Sin embargo, no es así. Es necesario distinguir ambos conceptos.

“Ética” se refiere a la reflexión metódica y sistemática de nuestro comportamiento, de nuestra conducta de los valores, virtudes, etc.

“Moral”, en cambio, se refiere a la práctica y vivencia concreta de esos valores, virtudes, principios…

1.3 El Objeto de estudio de Moral

“La moralidad no se refiere específicamente a ciertos ámbitos de la vida: ni a la sexualidad, ni a ciertas situaciones límite extraordinarias, tomadas aisladamente. Ser moral significa asumir las propias responsabilidades en todos los ámbitos de la vida”

Diccionario de ética

1. Actividad

Se pensará un ejemplo que muestre lo permanente de la forma de la moral, así como la variabilidad de su contenido. El ejemplo puede tomarse de cualquier aspecto de la conducta humana: sexo, economía, uso de la fuerza, entre otros.

2. Actividad

Redacta en una cuartilla tus reflexiones acerca de alguna situación que involucre problemas morales (de cualquier tipo) y en las que aparezcan los conceptos de responsabilidad, moral convencional y moral crítica

1.4 Fundamentos de estudio de la Ética

1. Desde que el hombre apareció sobre la faz de la tierra, mostró ciertos comportamientos a determinados códigos de conducta.

Poco a poco fue formulando preguntas sobre sus actitudes: “¿Hay alguna manera correcta de comportarse?” “¿Hay una forma buena o mala de ser?”

Los estudiantes deberán de consultar la definición del Diccionario de filosofía Herder. Y transcribirla en el renglón siguiente.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué tipo de ciencia es la ética?

La ciencia puede ser especulativa o práctica: Ciencia especulativa: Es aquella cuya finalidad es conocer por conocer. Ciencia práctica: Es aquella cuya finalidad es conocer para dirigir.

¿Qué sentido tendría la ética si fuera una ciencia exclusivamente especulativa y que excluyera todo aspecto práctico?

¿A qué actitud o disposición nos llevaría una ética que fuera exclusivamente práctica?

Entonces, ¿qué tipo de ciencia es la ética?

2. La ética, además, es una disciplina normativa:

La ética es una ciencia que tiene como objeto la moral, la cuál está estrechamente vinculada a la norma y al deber ser, La ética no es una ciencia meramente explicativa, pues pretende generar un comportamiento que se decida por el valor de lo bueno.

Esto no quiere decir que la ética sea un conjunto de sermones o un manual con recetas para portarse bien. Significa que la ética es una ciencia que analiza el deber ser, la norma y la obligación moral.

En su Ética nicomaquea Aristóteles enseño que si la ética no nos hace virtuosos es un conocimiento inútil… un conocimiento abstracto sin repercusiones para la vida.

La ética analiza lo que debe hacerse y lo que no debe hacerse. No le interesa lo que el individuo hace, sino lo que debe hacer. El deber ser es el distintivo de la ética. (Fagothey, op.cit)

3. Objeto material de la ética:

El objeto material es lo que una ciencia estudia. El objeto material de la ética son los ACTOS HUMANOS.

Responde: ¿Qué diferencia hay entre los actos del hombre y actos humanos?

4. Objeto formal de la ética:

El objeto formal es el ángulo, enfoque o punto de vista desde el cual se estudia una ciencia. El objeto formal de la ética es la BONDAD o MALDAD DE LOS ACTOS HUMANOS.

¿Qué importancia puede tener para el futuro de la humanidad optar por los valores morales?

Indica con algunos dibujos (o con un collage tomado de periódicos o revistas) cuatro diferentes campos de la vida en los que está presente la ética:

En la vida personal

En la vida familiar

En la vida social

En la vida política

EL VALOR

El valor constituye uno de los temas preferidos de la filosofía contemporánea. Sin embargo, antes del nacimiento de  la filosofía de los valores, ya se estudiaba el valor moral (que entonces era estudiado como virtud).

2. Concepto y definición de valor

Con el fin de identificar los diversos tipos de valores, analiza la siguiente lista y escribe en la línea de que tipo de valor se trata. (En algunos reactivos se pueden dar varios valores):

Valor religioso

Valor espiritual

Valor moral

Valor intelectual

Valor cultural

Valor social

Valor profesional

Valor estético

Valor vital

Valor sensorial

Valor económico

Valor útil

Valor técnico

 Valor cívico

__________Unos jeans de marca

__________ El bautizo de un niño

__________ Tener una buena figura

__________ Un horno de microondas

__________ Pagar un justo salario

__________ El arrepentimiento

__________ Cuidar el agua

__________ Una familia unida

__________ Una industria floreciente

__________ Reforestar un parque

__________ Un acto de justicia

__________ El perdón de los pecados

__________ La fuerza de un atleta

__________ La veracidad de un testigo

__________ La alimentación balanceada

__________ El premio Nobel de literatura

__________El David de Miguel Ángel

__________ Un héroe de la libertad

__________ Una teoría sobre el átomo

_________ Un oso panda recién nacido

3. Jerarquía de los valores Relaciona ambas columnas con el fin de establecer a qué valor corresponden los siguientes pares” valor – contravalor”:

( ) Justo – injusto

                                                                                                         a) valores sensoriales

( ) Belleza – fealdad

                                                                                                         b) Valores vitales

( ) Verdadero falso

                                                                                                         c) Valores estéticos

( ) Sagrado – profano

                                                                                                         d) Valores de justicia

( ) Agradable – desagradable

                                                                                                         e) Valores congnoscitivos

( ) Noble – vulgar

                                                                                                          f) Valores de lo santo y de lo religioso

1. El valor, como lo atestiguaron los filósofos, es gradual, jerárquico, ¿qué valores valen más para el hombre y la mujer de hoy?